Examen PAU Matemáticas II Comunitat Valenciana · Junio 2018
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Examen de Matemáticas II · Junio 2018
Problema A.1 · Álgebra10 puntos
Sistema 3x3 con parámetro: compatible determinado, solución con a=3 y caso indeterminado
Problema A.1. Se tiene el sistema de ecuaciones
donde es un parámetro real. Se pide obtener razonadamente, escribiendo todos los pasos del razonamiento utilizado:
a) (2 puntos) Los valores del parámetro para los cuales el sistema es compatible determinado.
b) (4 puntos) Las soluciones del sistema cuando .
c) (4 puntos) Las soluciones del sistema para los valores de que lo hacen compatible indeterminado.
Ver resultado
Resultado: a) compatible determinado si ; b) ; c) para : ,
Ver proceso y resultado
a) La matriz de coeficientes es
- Desarrollamos por la primera fila:
- Si , y = número de incógnitas: por el teorema de Rouché-Frobenius el sistema es compatible determinado.
- Si , y hay que estudiarlo aparte (apartado c).
Resultado: compatible determinado si .
b) Con el sistema es
- De la primera ecuación, . Sustituyendo en la tercera: .
- De la segunda: .
- De la primera: .
- Comprobación: ; ; .
Resultado:
c) El sistema no es compatible determinado solo si . Con :
- La tercera ecuación es idéntica a la primera: el sistema equivale a dos ecuaciones con tres incógnitas.
- Las dos ecuaciones restantes son independientes (): es compatible indeterminado, con un parámetro.
- Tomamos . Entonces y .
- Comprobación: y .
Resultado: : , .
Resultado: a) compatible determinado si ; b) ; c) para : ,
Repasa la teoría: Discusión de sistemas con parámetros · Determinantes con parámetros · Teorema de Rouché-Frobenius
Problema A.2 · Geometría10 puntos
Triángulo rectángulo con un vértice paramétrico, su área y el plano que lo contiene
Problema A.2. Dados los puntos , y , donde es un parámetro real, se pide obtener razonadamente, escribiendo todos los pasos del razonamiento utilizado:
a) (3 puntos) El valor del parámetro para que el segmento sea la hipotenusa de un triángulo rectángulo de vértices , y .
b) (4 puntos) El área del triángulo de vértices , y cuando .
c) (3 puntos) La ecuación del plano que contiene al triángulo de vértices , y cuando .
Ver resultado
Resultado: a) ; b) u; c)
Ver proceso y resultado
a) Si es la hipotenusa, el ángulo recto está en , es decir, .
- y .
- Imponemos producto escalar nulo:
Resultado:
b) Con : y .
- Producto vectorial:
- Su módulo es .
- El área del triángulo es la mitad del área del paralelogramo:
Resultado: u
c) El vector normal del plano es el producto vectorial anterior, o uno proporcional: .
- El plano es .
- Pasa por : .
- Comprobación: cumple y cumple .
Resultado:
Resultado: a) ; b) u; c)
Problema A.3 · Análisis10 puntos
Función 1/(x²−x): dominio, asíntotas, monotonía y área entre x=2 y x=3
Problema A.3. Dada la función , se pide obtener razonadamente, escribiendo todos los pasos del razonamiento utilizado:
a) (2 puntos) El dominio y las asíntotas de la función .
b) (4 puntos) Los intervalos de crecimiento y de decrecimiento de la función .
c) (4 puntos) El área limitada por la curva , el eje de abscisas y las rectas y .
Ver resultado
Resultado: a) , asíntotas verticales y , horizontal ; b) crece en y decrece en ; c) u
Ver proceso y resultado
a) El denominador se anula si , es decir, en y . Por tanto .
- Asíntotas verticales: en los puntos donde el denominador se anula y el numerador no.
- En : (por la izquierda y , producto positivo: ; por la derecha, ). Asíntota vertical .
- En : (por la izquierda , por la derecha ). Asíntota vertical .
- Asíntota horizontal: , luego es asíntota horizontal en y en .
- Al haber asíntota horizontal, no hay asíntotas oblicuas.
Resultado: ; asíntotas verticales y ; asíntota horizontal .
b) Derivamos:
- El denominador es positivo en todo el dominio, así que el signo de es el de .
- , y .
- Hay que excluir del dominio y , de modo que los intervalos quedan separados por , y .
| Intervalo | ||||
|---|---|---|---|---|
| Signo de | ||||
| crece | crece | decrece | decrece |
- En hay un máximo relativo, con .
Resultado: crece en y decrece en .
c) En la función es continua y positiva (), así que el área es la integral.
- Descomponemos en fracciones simples: .
- Primitiva: .
- Por la regla de Barrow:
Resultado: área u
Resultado: a) , asíntotas verticales y , horizontal ; b) crece en y decrece en ; c) u
Problema B.1 · Álgebra10 puntos
Matriz con A²+2A=3I: inversa, potencia cuarta y determinante de 2B⁻¹
Problema B.1. Sea una matriz cuadrada tal que , donde es la matriz identidad. Calcular razonadamente, escribiendo todos los pasos del razonamiento utilizado:
a) (3 puntos) Los valores de y para los cuales .
b) (4 puntos) Los valores de y para los cuales .
c) (3 puntos) El determinante de la matriz , sabiendo que es una matriz cuadrada de orden 3 cuyo determinante es .
Ver resultado
Resultado: a) , ; b) , ; c)
Ver proceso y resultado
a) Sacamos factor común en la igualdad dada:
- Por la definición de matriz inversa, es invertible y .
- Comparando con : y .
Resultado: ,
b) De la condición se despeja . Con ella reducimos las potencias:
- .
- .
- Por tanto .
Resultado: ,
c) Usamos para una matriz de orden y .
- .
Resultado:
Resultado: a) , ; b) , ; c)
Repasa la teoría: Ecuaciones matriciales · Matriz inversa · Potencias de matrices · Propiedades de los determinantes
Problema B.2 · Geometría10 puntos
Recta perpendicular y secante a otra, distancia punto-recta y punto-plano
Problema B.2. Dados el punto y la recta , se pide obtener razonadamente, escribiendo todos los pasos del razonamiento utilizado:
a) (4 puntos) La recta que corta a la recta , pasa por el punto y es perpendicular a la recta .
b) (3 puntos) La distancia del punto a la recta .
c) (3 puntos) La distancia del punto al plano que pasa por y es perpendicular a .
Ver resultado
Resultado: a) ; b) u; c) u
Ver proceso y resultado
a) La recta pasa por con vector director . Sus puntos son .
- La recta pasa por y por el punto donde corta a , de modo que su vector director es .
- Perpendicular a : :
- El punto de corte es y .
- Comprobación: .
Resultado: , es decir, (corta a en ).
b) Como es perpendicular a y pasa por , la distancia de a es la longitud del segmento :
Comprobación con la fórmula : y , de módulo ; dividido entre da .
Resultado: u
c) El plano es perpendicular a , así que su vector normal es .
- . Pasa por : .
- , o también .
- Distancia de al plano:
Resultado: u
Resultado: a) ; b) u; c) u
Problema B.3 · Análisis10 puntos
Alambre cortado en triángulo equilátero y cuadrado: área mínima y máxima
Problema B.3. Se divide un alambre de longitud cm en dos partes. Con una de ellas, de longitud , se construye un triángulo equilátero y con la otra, de longitud , se construye un cuadrado. Se pide obtener razonadamente, escribiendo todos los pasos del razonamiento utilizado:
a) (4 puntos) La función de la variable que expresa la suma de las áreas del triángulo equilátero y del cuadrado, siendo .
b) (3 puntos) El valor de la variable en el intervalo para el cual dicha función (suma de las áreas en función de obtenida en el apartado a)) alcanza su mínimo valor.
c) (3 puntos) El valor de la variable en el intervalo para el cual dicha función alcanza su máximo valor. Interpretar el resultado obtenido.
Ver resultado
Resultado: a) ; b) cm; c) (área cm: solo cuadrado)
Ver proceso y resultado
a) 1. Triángulo equilátero de perímetro : lado , altura y área
- Cuadrado de perímetro : lado y área
- La suma de áreas es
Resultado:
b) 1. Derivamos:
- Igualamos a cero y multiplicamos por : .
- Despejamos y racionalizamos:
- para todo : el punto crítico es un mínimo (y es una parábola convexa).
Resultado: el mínimo se alcanza en cm.
c) Como es convexa, en su máximo está en uno de los extremos:
- cm.
- cm.
- El mayor valor es cm, en .
Interpretación: el área total es máxima cuando no se construye el triángulo (se usa cm de alambre para él) y todo el alambre se emplea en formar un cuadrado de lado cm.
Resultado: el máximo se alcanza en (todo el alambre para el cuadrado), con área cm.
Resultado: a) ; b) cm; c) (área cm: solo cuadrado)
Sobre este examen
Examen de la convocatoria ordinaria de junio de 2018 de Matemáticas II (PAU de la Comunitat Valenciana). El examen tiene dos opciones, A y B, con tres problemas de 10 puntos cada una; el alumno elige una opción y hace sus tres problemas; la nota es la suma de los tres dividida entre 3. Aquí tienes las dos opciones resueltas paso a paso para que practiques los que quieras. Se permite la calculadora siempre que no sea gráfica ni programable y no realice cálculo simbólico, y los resultados deben estar siempre justificados.
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