Selectividad · Matemáticas II · Comunitat Valenciana

Examen PAU Matemáticas II Comunitat Valenciana · Julio 2016

6 problemas resueltos paso a paso · Por Álvaro López

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Copia del documento oficial de la Generalitat Valenciana (Prova d'Accés a la Universitat), con la marca de la academia. Documento original: web de la Generalitat Valenciana.

Examen de Matemáticas II · Julio 2016

Problema A.1 · Álgebra10 puntos

Problema A.1 MedioSistemas de ecuaciones / Determinantes y rango

Discusión de un sistema 3x3 con parámetro: caso particular, incompatible y determinado

Problema A.1. Se da el sistema

donde es un parámetro real. Obtener razonadamente, escribiendo todos los pasos del razonamiento utilizado:

a) (3 puntos) La solución del sistema cuando .

b) (3 puntos) El valor del parámetro para el que el sistema es incompatible.

c) (2 + 2 puntos) Los valores del parámetro para los que el sistema es compatible y determinado y obtener la solución del sistema en función del parámetro .

Ver resultado

Resultado: a) ; b) ; c) y

Ver proceso y resultado

Las matrices de coeficientes y ampliada son

a) Con el sistema es

  1. De la tercera ecuación: .
  2. En la primera: .
  3. Sustituimos en la segunda:

  1. Entonces e .
  2. Comprobación en la primera ecuación: .

Resultado:

b) 1. Calculamos el determinante de :

  1. Se anula solo para . Para cualquier otro valor, y el sistema es compatible determinado.
  2. Si : el menor da . En la ampliada, el menor de las columnas 1, 2 y 4 es

luego y el sistema es incompatible.

Resultado: el sistema es incompatible únicamente para .

c) 1. Por lo visto en el apartado anterior, es compatible y determinado cuando , es decir, para . 2. Resolvemos por la regla de Cramer, con :

  1. Comprobación con : , , , que coincide con el apartado a).

Resultado: compatible y determinado para , con , , .

Resultado: a) ; b) ; c) y

Repasa la teoría: Discusión de sistemas con parámetros · Teorema de Rouché-Frobenius · Regla de Cramer

Problema A.2 · Geometría10 puntos

Problema A.2 MedioRectas y planos / Distancias, ángulos, áreas y volúmenes

Plano por tres puntos, no coplanariedad, distancia y volumen del tetraedro

Problema A.2. Se dan los puntos , , y . Obtener razonadamente, escribiendo todos los pasos del razonamiento utilizado:

a) (3 puntos) La ecuación del plano que contiene a los puntos , y .

b) (2 puntos) La justificación de que los cuatro puntos , , y no son coplanarios.

c) (2 + 3 puntos) La distancia del punto al plano , y el volumen del tetraedro cuyos vértices son , , y .

Ver resultado

Resultado: a) ; b) (); c) u y u

Ver proceso y resultado

a) 1. Dos vectores contenidos en el plano son

  1. Un vector normal es su producto vectorial:

  1. El plano es . Como pasa por : .
  2. Comprobación con : ; con : .

Resultado:

b) Basta comprobar que no cumple la ecuación de :

Luego y los cuatro puntos no son coplanarios. (De forma equivalente, .)

Resultado: no está en porque .

c) 1. Distancia de al plano:

  1. El volumen del tetraedro es una sexta parte del valor absoluto del producto mixto, con :

  1. Comprobación con base y altura: el área de la base es , y .

Resultado: u y u.

Resultado: a) ; b) (); c) u y u

Problema A.3 · Análisis10 puntos

Problema A.3 BásicoEstudio y representación de funciones / Integrales y áreas

Estudio de una función con valor absoluto: simetría, monotonía, gráfica e integrales

Problema A.3. Se da la función definida por , donde es un número real cualquiera y representa el valor absoluto de . Obtener razonadamente, escribiendo todos los pasos del razonamiento utilizado:

a) (2 puntos) El punto o puntos donde la gráfica de la función corta a los ejes de coordenadas.

b) (1 punto) La justificación de que la curva es simétrica respecto al eje de ordenadas.

c) (2 + 1 puntos) Los intervalos de crecimiento y de decrecimiento de la función , y el extremo relativo de la función , justificando si es máximo o mínimo relativo.

d) (1 punto) La representación gráfica de dicha curva .

e) (1,5 + 1,5 puntos) Las integrales definidas y .

Ver resultado

Resultado: a) ; b) ; c) decreciente en , creciente en , mínimo relativo en ; d) curva simétrica con mínimo en el origen; e) y

Ver proceso y resultado

Escribimos la función por trozos:

a) 1. Con el eje de ordenadas (): , punto . 2. Con el eje de abscisas (): . Ambos sumandos son mayores o iguales que , así que la suma es solo si y , es decir, .

Resultado: el único punto de corte con los ejes es el origen .

b) Para cualquier :

La función es par, y por tanto su gráfica es simétrica respecto al eje .

Resultado: para todo , luego la curva es simétrica respecto al eje de ordenadas.

c) 1. Para : y , luego es creciente en . 2. Para : y , luego es decreciente en . 3. En la función pasa de decrecer a crecer (no es derivable en ese punto, pero el cambio de monotonía basta), y es menor que cualquier otro valor ( si ): hay un mínimo relativo (también absoluto) en .

Resultado: decreciente en y creciente en ; mínimo relativo en .

d) 1. Por la simetría basta dibujar la parte y reflejarla respecto del eje . 2. Para es la parábola , con puntos , , ; es creciente y convexa. 3. Para es la parábola , con puntos , . 4. La gráfica tiene forma de «V» redondeada, con un punto anguloso en el origen (las pendientes laterales son a la izquierda y a la derecha) y ramas que suben hacia el infinito.

Resultado: curva simétrica respecto al eje , con mínimo en el origen, que pasa por y .

e) 1. En , :

  1. En , :

Resultado: y

Resultado: a) ; b) ; c) decreciente en , creciente en , mínimo relativo en ; d) curva simétrica con mínimo en el origen; e) y

Problema B.1 · Álgebra10 puntos

Problema B.1 MedioMatrices / Determinantes y rango

Matrices 3x3: determinantes con propiedades, inversas y ecuación matricial AX+BX=3I

Problema B.1. Se dan las matrices

Obtener razonadamente, escribiendo todos los pasos del razonamiento utilizado:

a) (1,5 + 1,5 puntos) El determinante de las matrices y .

b) (2 + 2 puntos) Las matrices y .

c) (3 puntos) La solución de la ecuación matricial .

Ver resultado

Resultado: a) y ; b) y ; c)

Ver proceso y resultado

a) 1. Calculamos los determinantes de y por Sarrus (o desarrollando por la primera fila):

  1. Propiedades: y, para una matriz de orden , . Entonces y

  1. Para el segundo: , y . Por tanto

Resultado: y .

b) 1. Como , existe . Los adjuntos de son

  1. Dividiendo entre :

  1. Para la segunda matriz usamos y . Primero, y , así que todo existe. Entonces

Resultado: y .

c) 1. Sacamos factor común por la derecha: . 2. Calculamos

  1. Entonces es invertible y . Su inversa (por adjuntos) es

  1. Multiplicando por :

  1. Comprobación de la primera fila de : , , , es decir, la primera fila de .

Resultado:

Resultado: a) y ; b) y ; c)

Repasa la teoría: Propiedades de los determinantes · Matriz inversa por adjuntos · Matriz inversa · Ecuaciones matriciales

Problema B.2 · Geometría10 puntos

Problema B.2 DifícilRectas y planos / Distancias, ángulos, áreas y volúmenes

Plano con parámetros: perpendicularidad, distancia a un punto y recta de intersección

Problema B.2. Se dan los planos y , donde y son dos parámetros reales. Obtener razonadamente, escribiendo todos los pasos del razonamiento utilizado:

a) (3 puntos) Los valores de y para los que el plano pasa por el punto y, además, dicho plano es perpendicular al plano .

b) (3 puntos) Los valores de y para los cuales sucede que el plano pasa por el punto y la distancia del punto al plano es .

c) (3 + 1 puntos) Los valores de y para los que la intersección de los planos y es la recta para la que el vector es un vector director de dicha recta , y obtener las coordenadas de un punto cualquiera de la recta .

Ver resultado

Resultado: a) , ; b) , ; c) con (por ejemplo , ), y un punto de es

Ver proceso y resultado

Los vectores normales son y .

a) 1. Que pase por : . 2. Que : sus normales son perpendiculares, . 3. Restando la segunda ecuación de la primera: , y entonces . 4. Comprobación: y .

Resultado: y

b) 1. Que pase por : . 2. Entonces y la distancia de al plano es

  1. Elevando al cuadrado: .
  2. Comprobación: .

Resultado: y

c) 1. Si es director de , debe ser perpendicular a los dos vectores normales. Con se cumple siempre: . Con :

  1. Además, los planos deben cortarse en una recta, es decir, no ser paralelos: no debe ser proporcional a , lo que excluye (que también cumple , pero daría , paralelo a ).
  2. Así, los valores buscados son todos los que cumplen con : . Por ejemplo, y .
  3. Un punto de : tomamos, por ejemplo, , y resolvemos

Con : y , de donde , , . El punto es .

  1. En general, restando las ecuaciones de los dos planos y tomando , se obtiene el punto de , para cada (con resulta el punto anterior).
  2. Comprobación del director con , : .

Resultado: con ; por ejemplo , , y un punto de es .

Resultado: a) , ; b) , ; c) con (por ejemplo , ), y un punto de es

Problema B.3 · Análisis10 puntos

Problema B.3 MedioDerivadas y optimización / Integrales y áreas

Circuito eléctrico: gráfica de una parábola, producto máximo y área bajo la curva

Problema B.3. La diferencia de potencial entre dos puntos de un circuito eléctrico provoca el paso de una corriente eléctrica de intensidad , que está relacionada con la diferencia de potencial por la ecuación , siendo . Obtener razonadamente, escribiendo todos los pasos del razonamiento utilizado:

a) (3 + 1 puntos) La gráfica de la función y deducir, gráfica o analíticamente, el valor de la intensidad cuando la diferencia de potencial es y el valor de la diferencia de potencial al que corresponde una intensidad igual a , siendo .

b) (2 + 1 puntos) El valor de la diferencia de potencial para el que es máximo el producto de la intensidad por la diferencia de potencial , cuando , y obtener el valor máximo de dicho producto , cuando .

c) (3 puntos) El área de la superficie situada en el primer cuadrante limitada por la curva , el eje de abscisas y el eje de ordenadas.

Ver resultado

Resultado: a) parábola de vértice ; si y si ; b) y valor máximo ; c) u

Ver proceso y resultado

a) 1. Es una parábola con las ramas hacia abajo (coeficiente de negativo). 2. Vértice: , con . Vértice . 3. Cortes con el eje : , punto . Cortes con el eje : , es decir, y : puntos y . 4. La gráfica es la parábola que pasa por , y , con máximo en el vértice. En el intervalo del problema, , el tramo es decreciente: baja de a . 5. Deducciones: si , ; si , (la otra raíz, , está fuera del intervalo).

Resultado: parábola de vértice que pasa por , y ; para la intensidad es , y la intensidad es cuando .

b) 1. El producto es , con . 2. Derivamos: . Igualando a cero: , de donde

Solo la raíz positiva está en el intervalo: . 3. Segunda derivada: para , luego es un máximo. Comparamos con los extremos del intervalo: y , ambos menores que . 4. Valor máximo: usando , es decir , resulta y

Resultado: el producto es máximo para , y vale .

c) 1. En el primer cuadrante la curva va de a y es positiva, de modo que el área pedida es

  1. Una primitiva es . Por la regla de Barrow:

Resultado: área u

Resultado: a) parábola de vértice ; si y si ; b) y valor máximo ; c) u

Sobre este examen

Examen de la convocatoria extraordinaria de julio de 2016 de Matemáticas II (PAU de la Comunitat Valenciana). El examen tiene dos opciones, A y B, con tres problemas de 10 puntos cada una; el alumno elige una opción y hace sus tres problemas; la nota es la suma de los tres dividida entre 3. Aquí tienes las dos opciones resueltas paso a paso para que practiques los que quieras. Se permite la calculadora siempre que no sea gráfica ni programable y no realice cálculo simbólico, y los resultados deben estar siempre justificados.

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